Abstract
[Ita:]La valutazione si focalizza su due ambiti principali: quello della misurazione dei risultati di apprendimento (cui può essere collegata anche l’attività di certificazione delle competenze acquisite) e quello relativo alla valutazione dei percorsi. In questo capitolo vengono richiamati alcuni criteri metodologici generali e introdotti alcuni strumenti esemplificativi utilizzabili nel campo della valutazione.
| Titolo tradotto del contributo | [Autom. eng. transl.] “Evaluating school-work alternation |
|---|---|
| Lingua originale | Italian |
| Titolo della pubblicazione ospite | Progettare, gestire e valutare i nuovi percorsi di alternanza scuola lavoro |
| Editor | Arduino Salatin |
| Pagine | 57-72 |
| Numero di pagine | 16 |
| Stato di pubblicazione | Pubblicato - 2017 |
| Pubblicato esternamente | Sì |
Keywords
- alternanza scuola-lavoro
- valutazione formativa