Abstract
[Ita:]La riflessione critica sulle pratiche formative non può prescindere dalla peculiarità del contesto e dalla considerazione del rapporto tra persona, luoghi in cui si svolgono le azioni umane e dimensione conoscitiva.La frammentarietà che connota l'esperienza individuale nella società complessa necessita di un'opera educativa integrata da parte delle diverse agenzie formative, in primis famiglia e scuola, rivolta a riconoscere nella persona, nella sua autonomia, l'origine e l'educabilità.
| Titolo tradotto del contributo | [Autom. eng. transl.] School and family co-educators of sustainability |
|---|---|
| Lingua originale | Italian |
| pagine (da-a) | 74-84 |
| Numero di pagine | 11 |
| Rivista | LA FAMIGLIA |
| Stato di pubblicazione | Pubblicato - 2008 |
Keywords
- famiglia
- scuola
- sostenibilità