Abstract
[Ita:]Il contributo argomenta come il superamento della classica distinzione reale-virtuale sia fortemente connaturato con le caratteristiche dei social media e documentato dalle pratiche che gli adolescenti sviluppano con il loro utilizzo. Il tutto riletto alla luce dell'impatto sui processi di insegnamento e apprendimento
| Titolo tradotto del contributo | [Autom. eng. transl.] Real and virtual at school between learning and teaching |
|---|---|
| Lingua originale | Italian |
| pagine (da-a) | 9-12 |
| Numero di pagine | 4 |
| Rivista | NUOVA SECONDARIA |
| Volume | 2011 |
| Stato di pubblicazione | Pubblicato - 2011 |
Keywords
- apprendimento
- insegnamento
- scuola
- social media