Abstract
[Ita:]Alla luce della complessità del tema della valutazione scolastica il contributo
esamina alcune pratiche valutative diffuse e si sofferma sulla questione del senso della valutazione.
Esamina il problema di una valutazione scolastica troppo autoreferenziale e indica
le direzioni per formare nei docenti la competenza valutativa come qualificante l’identità
professionale e come leva strategica per la qualità della scuola.
| Titolo tradotto del contributo | [Autom. eng. transl.] Quality and teaching profession: evaluation as a resource |
|---|---|
| Lingua originale | Italian |
| pagine (da-a) | 269-285 |
| Numero di pagine | 17 |
| Rivista | EDETANIA |
| Stato di pubblicazione | Pubblicato - 2017 |
Keywords
- assessment competence
- competenza valutativa
- formazione docente
- quality of education
- qualità dell'educazione
- school
- scuola
- teacher training