Abstract
[Ita:]L'articolo a partire dalla letteratura del settore evidenzia come i prerequisiti funzionali alla letto-scrittura siano la risultante di un processo molto complesso. Alla scuola dell'infanzia non si insegna a leggere e scrivere, ma mediante la predisposizione di un ambiente educativo si prepara il bambino allo sviluppo di un insieme di competenze di tipo linguistico, cognitivo, psicomotorio, motivazionale e relazionale.
| Titolo tradotto del contributo | [Autom. eng. transl.] Pietro is very good: he can write his name! The functional prerequisites for bed-writing |
|---|---|
| Lingua originale | Italian |
| pagine (da-a) | 95-97 |
| Numero di pagine | 3 |
| Rivista | SCUOLA MATERNA |
| Volume | 101 |
| Stato di pubblicazione | Pubblicato - 2014 |
| Pubblicato esternamente | Sì |
Keywords
- letto-scrittura
OSS delle Nazioni Unite
Questo processo contribuisce al raggiungimento dei seguenti obiettivi di sviluppo sostenibile
