Abstract
Il seguente contributo presenta un percorso didattico, articolato in tre
lezioni, che si propone di incentivare il pensiero laterale degli studenti attraverso l’utilizzo di alcune simulazioni messe a disposizione dal laboratorio virtuale online PhET dell'Università del Colorado e mediante l’analisi dei problemi di Fermi.
| Titolo tradotto del contributo | [Autom. eng. transl.] More or less how much? |
|---|---|
| Lingua originale | Italian |
| pagine (da-a) | 89-93 |
| Numero di pagine | 5 |
| Rivista | SCUOLA E DIDATTICA |
| Volume | 2016-2017 |
| Stato di pubblicazione | Pubblicato - 2016 |
| Pubblicato esternamente | Sì |
Keywords
- Didattica della matematica
- Didattica laboratoriale
- Problemi di Fermi
- Stima e misura