Peer tutoring come buona pratica interculturale. Una sperimentazione nelle scuole secondarie del piceno

Paolo Barabanti

Peer tutoring come buona pratica interculturale. Una sperimentazione nelle scuole secondarie del piceno

Paolo Barabanti

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Abstract

[Ita:]Il seguente articolo, prendendo le mosse da una ricerca condotta nel piceno, presenta alcune considerazioni riguardanti l’impatto della metodologia del peer tutoring, ovvero dell’apprendimento reciproco tra studenti della stessa età o di età diverse.

Titolo tradotto del contributo	[Autom. eng. transl.] Peer tutoring as a good intercultural practice. An experiment in secondary schools in the Piceno area
Lingua originale	Italian
pagine (da-a)	287-302
Numero di pagine	16
Rivista	AUTONOMIE LOCALI E SERVIZI SOCIALI
Stato di pubblicazione	Pubblicato - 2014
Pubblicato esternamente	Sì

Keywords

Peer tutoring

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TY - JOUR

T1 - Peer tutoring come buona pratica interculturale. Una sperimentazione nelle scuole secondarie del piceno

AU - Barabanti, Paolo

PY - 2014

Y1 - 2014

N2 - [Ita:]Il seguente articolo, prendendo le mosse da una ricerca condotta nel piceno, presenta alcune considerazioni riguardanti l’impatto della metodologia del peer tutoring, ovvero dell’apprendimento reciproco tra studenti della stessa età o di età diverse.

AB - [Ita:]Il seguente articolo, prendendo le mosse da una ricerca condotta nel piceno, presenta alcune considerazioni riguardanti l’impatto della metodologia del peer tutoring, ovvero dell’apprendimento reciproco tra studenti della stessa età o di età diverse.

KW - Peer tutoring

UR - http://hdl.handle.net/10807/132011

M3 - Articolo in rivista

SN - 0392-2278

SP - 287

EP - 302

JO - AUTONOMIE LOCALI E SERVIZI SOCIALI

JF - AUTONOMIE LOCALI E SERVIZI SOCIALI

ER -

Peer tutoring come buona pratica interculturale. Una sperimentazione nelle scuole secondarie del piceno

Abstract

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