Pedagogia e razionalità scientifiche

Pier Cesare Rivoltella

Pedagogia e razionalità scientifiche

Pier Cesare Rivoltella^*

^*Autore corrispondente per questo lavoro

Risultato della ricerca: Contributo in rivista › Articolo › peer review

Abstract

[Ita:]Il contributo riflette sullo statuto epistemologico della pedagogia collocandolo nel contesto attuale contraddistinto dal confronto con le altre razionalità scientifiche. L'ipotesi è di superare una prospettiva unica optando per una pedagogia dei confini che interloquisce con le altre scienze, in particolare le neuroscienze cognitive

Titolo tradotto del contributo	[Autom. eng. transl.] Pedagogy and scientific rationality
Lingua originale	Italian
pagine (da-a)	45-63
Numero di pagine	19
Rivista	SCHOLÉ
Volume	XLVI
Stato di pubblicazione	Pubblicato - 2018

Keywords

epistemologia didattica
metodologia della ricerca

Altri file e collegamenti

Link a IRIS PubliCatt

Cita questo

@article{7f8e29fde6194aa9adafebbf8d4219e3,

title = "Pedagogia e razionalit{\`a} scientifiche",

abstract = "[Ita:]Il contributo riflette sullo statuto epistemologico della pedagogia collocandolo nel contesto attuale contraddistinto dal confronto con le altre razionalit{\`a} scientifiche. L'ipotesi {\`e} di superare una prospettiva unica optando per una pedagogia dei confini che interloquisce con le altre scienze, in particolare le neuroscienze cognitive",

keywords = "epistemologia didattica, metodologia della ricerca, epistemologia didattica, metodologia della ricerca",

author = "Rivoltella, \{Pier Cesare\}",

year = "2018",

language = "Italian",

volume = "XLVI",

pages = "45--63",

journal = "SCHOL{\'E}",

issn = "2611-9978",

publisher = "Brescia: Editrice Morcelliana srl",

}

TY - JOUR

T1 - Pedagogia e razionalità scientifiche

AU - Rivoltella, Pier Cesare

PY - 2018

Y1 - 2018

N2 - [Ita:]Il contributo riflette sullo statuto epistemologico della pedagogia collocandolo nel contesto attuale contraddistinto dal confronto con le altre razionalità scientifiche. L'ipotesi è di superare una prospettiva unica optando per una pedagogia dei confini che interloquisce con le altre scienze, in particolare le neuroscienze cognitive

AB - [Ita:]Il contributo riflette sullo statuto epistemologico della pedagogia collocandolo nel contesto attuale contraddistinto dal confronto con le altre razionalità scientifiche. L'ipotesi è di superare una prospettiva unica optando per una pedagogia dei confini che interloquisce con le altre scienze, in particolare le neuroscienze cognitive

KW - epistemologia didattica

KW - metodologia della ricerca

KW - epistemologia didattica

KW - metodologia della ricerca

UR - http://hdl.handle.net/10807/132014

M3 - Articolo

SN - 2611-9978

VL - XLVI

SP - 45

EP - 63

JO - SCHOLÉ

JF - SCHOLÉ

ER -

Pedagogia e razionalità scientifiche

Abstract

Keywords

Altri file e collegamenti

Fingerprint

Cita questo