Abstract
[Ita:]Il contributo riflette sullo statuto epistemologico della pedagogia collocandolo nel contesto attuale contraddistinto dal confronto con le altre razionalità scientifiche. L'ipotesi è di superare una prospettiva unica optando per una pedagogia dei confini che interloquisce con le altre scienze, in particolare le neuroscienze cognitive
| Titolo tradotto del contributo | [Autom. eng. transl.] Pedagogy and scientific rationality |
|---|---|
| Lingua originale | Italian |
| pagine (da-a) | 45-63 |
| Numero di pagine | 19 |
| Rivista | SCHOLÉ |
| Volume | XLVI |
| Stato di pubblicazione | Pubblicato - 2018 |
Keywords
- epistemologia didattica
- metodologia della ricerca