Parole che “fanno fiorire l’esistenza” o che diminuiscono le possibilità di essere.
Una ricerca sul valore educativo e dis-educativo delle parole nei servizi
educativi e nella scuola

Elisabetta Musi

Parole che “fanno fiorire l’esistenza” o che diminuiscono le possibilità di essere. Una ricerca sul valore educativo e dis-educativo delle parole nei servizi educativi e nella scuola

Risultato della ricerca: Contributo in libro › Chapter

Abstract

[Ita:]Il saggio propone una teoria critica sul valore educativo e diseducativo delle parole formulata a partire da una ricerca fenomenologica realizzata in alcuni servizi educativi per l'infanzia

Titolo tradotto del contributo	[Autom. eng. transl.] Words that "make existence flourish" or that decrease the possibilities of being. A research on the educational and dis-educational value of words in services educational and in school
Lingua originale	Italian
Titolo della pubblicazione ospite	La formazione degli insegnanti: problemi, prospettive e proposte per una scuola di qualità e aperta a tutti e tutte
Editor	M. Fiorucci, E. Zizioli
Pagine	438-441
Numero di pagine	4
Volume	2022
Stato di pubblicazione	Pubblicato - 2022

Keywords

educazione
parola
scuola dell'infanzia

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Musi, E. (2022). Parole che “fanno fiorire l’esistenza” o che diminuiscono le possibilità di essere. Una ricerca sul valore educativo e dis-educativo delle parole nei servizi educativi e nella scuola. In M. Fiorucci, & E. Zizioli (Edd.), La formazione degli insegnanti: problemi, prospettive e proposte per una scuola di qualità e aperta a tutti e tutte (Vol. 2022, pagg. 438-441)

Musi, Elisabetta. / Parole che “fanno fiorire l’esistenza” o che diminuiscono le possibilità di essere. Una ricerca sul valore educativo e dis-educativo delle parole nei servizi educativi e nella scuola. La formazione degli insegnanti: problemi, prospettive e proposte per una scuola di qualità e aperta a tutti e tutte. curatore / M. Fiorucci ; E. Zizioli. Vol. 2022 2022. pagg. 438-441

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Musi, E 2022, Parole che “fanno fiorire l’esistenza” o che diminuiscono le possibilità di essere. Una ricerca sul valore educativo e dis-educativo delle parole nei servizi educativi e nella scuola. in M Fiorucci & E Zizioli (edd.), La formazione degli insegnanti: problemi, prospettive e proposte per una scuola di qualità e aperta a tutti e tutte. vol. 2022, pagg. 438-441.

Parole che “fanno fiorire l’esistenza” o che diminuiscono le possibilità di essere. Una ricerca sul valore educativo e dis-educativo delle parole nei servizi educativi e nella scuola. / Musi, Elisabetta.
La formazione degli insegnanti: problemi, prospettive e proposte per una scuola di qualità e aperta a tutti e tutte. a cura di / M. Fiorucci; E. Zizioli. Vol. 2022 2022. pag. 438-441.

Risultato della ricerca: Contributo in libro › Chapter

TY - CHAP

T1 - Parole che “fanno fiorire l’esistenza” o che diminuiscono le possibilità di essere. Una ricerca sul valore educativo e dis-educativo delle parole nei servizi educativi e nella scuola

AU - Musi, Elisabetta

PY - 2022

Y1 - 2022

N2 - [Ita:]Il saggio propone una teoria critica sul valore educativo e diseducativo delle parole formulata a partire da una ricerca fenomenologica realizzata in alcuni servizi educativi per l'infanzia

AB - [Ita:]Il saggio propone una teoria critica sul valore educativo e diseducativo delle parole formulata a partire da una ricerca fenomenologica realizzata in alcuni servizi educativi per l'infanzia

KW - educazione

KW - parola

KW - scuola dell'infanzia

KW - educazione

KW - parola

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UR - http://hdl.handle.net/10807/223005

M3 - Chapter

SN - 978‐88‐6760‐944‐4

VL - 2022

SP - 438

EP - 441

BT - La formazione degli insegnanti: problemi, prospettive e proposte per una scuola di qualità e aperta a tutti e tutte

A2 - Fiorucci, M.

A2 - Zizioli, E.

ER -

Musi E. Parole che “fanno fiorire l’esistenza” o che diminuiscono le possibilità di essere. Una ricerca sul valore educativo e dis-educativo delle parole nei servizi educativi e nella scuola. In Fiorucci M, Zizioli E, editor, La formazione degli insegnanti: problemi, prospettive e proposte per una scuola di qualità e aperta a tutti e tutte. Vol. 2022. 2022. pag. 438-441

Parole che “fanno fiorire l’esistenza” o che diminuiscono le possibilità di essere. Una ricerca sul valore educativo e dis-educativo delle parole nei servizi educativi e nella scuola

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