Parlare di metodi di ricerca pedagogica non è questione di tecniche

[Ita:]L’articolo tratteggia un quadro di sintesi di alcune principali questioni problematiche della ricerca pedagogica, con particolare attenzione al legame fra aspetti epistemologici e metodologici. Alla luce di tale sintesi, richiama alcuni snodi critici fondamentali della ricerca pedagogica, affatto inediti ma la cui attualità e trasversalità risaltano proprio allorché il tema dei metodi della ricerca offre lo spunto per proporre contributi che percorrono argomenti e àmbiti diversi, come quelli raccolti in questo numero della rivista. La varietà di percorsi e declinazioni riporta in primo piano alcune questioni epistemologiche, metodologiche, etiche e politiche che meritano costante e vigile attenzione per evitare le insidie che minacciano la ricerca pedagogica.