Nascita prematura: studio di follow-up neuropsicologico a 12 e 24 mesi d’età
corretta e valutazione del vissuto emotivo dei genitori

Chiara Dalla Tomasina; Elisa Riboni; Emanuela Confalonieri; Chiara Ionio; Sabrina Canale; Maria Grazia Natali Sora; Monica Falautano; Giancarlo Comi

Nascita prematura: studio di follow-up neuropsicologico a 12 e 24 mesi d’età corretta e valutazione del vissuto emotivo dei genitori

Chiara Dalla Tomasina, Elisa Riboni, Emanuela Confalonieri, Chiara Ionio, Sabrina Canale, Maria Grazia Natali Sora, Monica Falautano, Giancarlo Comi

Risultato della ricerca: Contributo in libro › Contributo a convegno

Abstract

[Ita:]Numerosi studi concordano nel rilevare, nei bambini nati pretermine, un aumentato rischio di sviluppare deficit neurologici e difficoltà di natura cognitiva. Il presente studio, che è parte di un progetto di ricerca longitudinale più ampio, indaga lo sviluppo cognitivo, linguistico, comportamentale e socio-emotivo in bambini nati prematuri (N= 20; SG= <33) valutati a 12 e 24 mesi d’età corretta per prematurità mediante la somministrazione della Bayley Scales of Infant and Toddler Development - Third Edition (N. Bayley, 2005). È stata inoltre condotta una valutazione dell’assetto psicologico dei genitori in merito al loro vissuto emotivo rispetto alla nascita pretermine con lo scopo di comprendere se e come esso influisca sullo sviluppo cognitivo e comportamentale dei bambini. A tale scopo sono quindi stati somministrati i seguenti questionari: Profile of Mood States (D. McNair, M. Lorr & L.F. Droppleman, 1971) e Parenting Stress Index-Short Form (Abidin, 1995), Child Behavior Checklist for Ages 1 ½- 5 (T. M. Achenbach & L.A. Rescorla, 2000). I dati risultano attualmente in fase di acquisizione. Verranno presentati i risultati delle analisi statistiche condotte.

Titolo tradotto del contributo	[Autom. eng. transl.] Premature birth: neuropsychological follow-up study at 12 and 24 months of correct age and evaluation of the emotional experience of the parents
Lingua originale	Italian
Titolo della pubblicazione ospite	I DISTURBI DELL’APPRENDIMENTO
Pagine	96-97
Numero di pagine	2
Stato di pubblicazione	Pubblicato - 2011
Evento	XX CONGRESSO NAZIONALE AIRIPA I DISTURBI DELL’APPRENDIMENTO - Prato Durata: 21 ott 2011 → 22 ott 2011

Convegno

Convegno	XX CONGRESSO NAZIONALE AIRIPA I DISTURBI DELL’APPRENDIMENTO
Città	Prato
Periodo	21/10/11 → 22/10/11

Keywords

prematuri

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Dalla Tomasina, C, Riboni, E, Confalonieri, E , Ionio, C, Canale, S, Natali Sora, MG, Falautano, M & Comi, G 2011, Nascita prematura: studio di follow-up neuropsicologico a 12 e 24 mesi d’età corretta e valutazione del vissuto emotivo dei genitori. in I DISTURBI DELL’APPRENDIMENTO. pagg. 96-97, XX CONGRESSO NAZIONALE AIRIPA I DISTURBI DELL’APPRENDIMENTO, Prato, 21/10/11.

TY - GEN

T1 - Nascita prematura: studio di follow-up neuropsicologico a 12 e 24 mesi d’età corretta e valutazione del vissuto emotivo dei genitori

AU - Dalla Tomasina, Chiara

AU - Riboni, Elisa

AU - Confalonieri, Emanuela

AU - Ionio, Chiara

AU - Canale, Sabrina

AU - Natali Sora, Maria Grazia

AU - Falautano, Monica

AU - Comi, Giancarlo

PY - 2011

Y1 - 2011

N2 - [Ita:]Numerosi studi concordano nel rilevare, nei bambini nati pretermine, un aumentato rischio di sviluppare deficit neurologici e difficoltà di natura cognitiva. Il presente studio, che è parte di un progetto di ricerca longitudinale più ampio, indaga lo sviluppo cognitivo, linguistico, comportamentale e socio-emotivo in bambini nati prematuri (N= 20; SG= <33) valutati a 12 e 24 mesi d’età corretta per prematurità mediante la somministrazione della Bayley Scales of Infant and Toddler Development - Third Edition (N. Bayley, 2005). È stata inoltre condotta una valutazione dell’assetto psicologico dei genitori in merito al loro vissuto emotivo rispetto alla nascita pretermine con lo scopo di comprendere se e come esso influisca sullo sviluppo cognitivo e comportamentale dei bambini. A tale scopo sono quindi stati somministrati i seguenti questionari: Profile of Mood States (D. McNair, M. Lorr & L.F. Droppleman, 1971) e Parenting Stress Index-Short Form (Abidin, 1995), Child Behavior Checklist for Ages 1 ½- 5 (T. M. Achenbach & L.A. Rescorla, 2000). I dati risultano attualmente in fase di acquisizione. Verranno presentati i risultati delle analisi statistiche condotte.

AB - [Ita:]Numerosi studi concordano nel rilevare, nei bambini nati pretermine, un aumentato rischio di sviluppare deficit neurologici e difficoltà di natura cognitiva. Il presente studio, che è parte di un progetto di ricerca longitudinale più ampio, indaga lo sviluppo cognitivo, linguistico, comportamentale e socio-emotivo in bambini nati prematuri (N= 20; SG= <33) valutati a 12 e 24 mesi d’età corretta per prematurità mediante la somministrazione della Bayley Scales of Infant and Toddler Development - Third Edition (N. Bayley, 2005). È stata inoltre condotta una valutazione dell’assetto psicologico dei genitori in merito al loro vissuto emotivo rispetto alla nascita pretermine con lo scopo di comprendere se e come esso influisca sullo sviluppo cognitivo e comportamentale dei bambini. A tale scopo sono quindi stati somministrati i seguenti questionari: Profile of Mood States (D. McNair, M. Lorr & L.F. Droppleman, 1971) e Parenting Stress Index-Short Form (Abidin, 1995), Child Behavior Checklist for Ages 1 ½- 5 (T. M. Achenbach & L.A. Rescorla, 2000). I dati risultano attualmente in fase di acquisizione. Verranno presentati i risultati delle analisi statistiche condotte.

KW - prematuri

UR - http://hdl.handle.net/10807/62063

M3 - Contributo a convegno

SP - 96

EP - 97

BT - I DISTURBI DELL’APPRENDIMENTO

T2 - XX CONGRESSO NAZIONALE AIRIPA I DISTURBI DELL’APPRENDIMENTO

Y2 - 21 October 2011 through 22 October 2011