Maria Montessori : penser l’éducation des jeunes enfants

Livia Cadei, chiara sità

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Abstract

[Fr:]Maria Montessori est entrée dans l’histoire avec l’élaboration d’une méthode qui s’appuie sur une vision de l’éducation comme ensemble de pratiques basées sur les ressources de l’élève et son élan vers l’exploration et la compréhension du monde. Cette éducation, capable, d’une part, de répondre aux besoins spécifiques et aux centres d’intérêts de l’enfant et, d’autre part, de respecter son rythme de développement, suppose de repenser entièrement les rôles traditionnels d’enseignant et d’élève. Quelles sont les conditions historiques et culturelles qui ont favorisé l’émergence de la pédagogie montessorienne ? Quels obstacles ont rencontré la circulation de la méthode montessorienne et sa mise en œuvre dans les écoles ? Quelle est la contribution de l’approche montessorienne à l’idée contemporaine d’éducation et d’école ? L’article explore l’expérience montessorienne et son héritage, afin de proposer quelques réponses à ces questions
Titolo tradotto del contributo[Autom. eng. transl.] Maria Montessori: thinking about the education of young children
Lingua originaleFrench
pagine (da-a)139-147
Numero di pagine9
RivistaREVUE INTERNATIONALE D'ÉDUCATION SÈVRES
Stato di pubblicazionePubblicato - 2018

Keywords

  • Maria Montessori, sistemi educativi
  • Maria Montessori, sytèmes éducatifs

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