Linee Guida: verso la costruzione di un modello di rete integrata.

[Ita:]I risultati dell’attività di monitoraggio delle buone pratiche, l’analisi dei dati qualitativi e quantitativi, l’analisi dell’offerta dei piani di studio e formativi e la progettazione della formazione costituiscono gli elementi attraverso cui è stato possibile arrivare alla proposta di Linee Guida per promuovere e sostenere reti integrata tra scuole e soggetti pubblici o di terzo settore, in grado di promuovere e gestire luoghi di integrazione. Le presenti Linee Guida vogliono offrire un contributo ai decisori regionali e a quanti operano con funzioni di coordinamento e supporto a livello degli USP e delle realtà di coordinamento locale, perché sia possibile: – Sostenere le partnership che si sono dimostrate efficaci nel raggiungimento degli obiettivi integrativi e migliorarne le performance; – Promuovere le reti locali che faticano a convergere in azioni comuni e condivise; – Promuovere e sostenere occasioni formative per i dirigenti scolastici con l’obiettivo di diffondere una prospettiva di rete per affrontare i problemi di incontro tra culture; – Promuovere e sostenere progetti di formazione per gli insegnanti che sono ormai inseriti in scuole a rilevante presenza multietnica e multi-culturale; – Sviluppare Centri di promozione e sostegno (di cui alcune esperienze sono già attive nel territorio lombardo) per le scuole e per le realtà territoriali che sono impegnate in progetti in campo interculturale e per allargare ulteriormente l’azione laddove non è ancora presente