Abstract
[Ita:]Il contributo riguarda l’impiego delle nuove tecnologie nell’apprendimento. Nello specifico indaga le ricadute che l’uso della LIM (lavagna interattiva multimediale) può avere su chi insegna, su chi impara e su chi mostra difficoltà di apprendimento. Si presentano i risultati qualitativi e le riflessioni emerse da un’esperienza condotta in una classe del quinto anno della scuola primaria avente per argomento le strade romane.
| Titolo tradotto del contributo | LIM and learning difficulties |
|---|---|
| Lingua originale | Italian |
| Titolo della pubblicazione ospite | XX° Congresso Nazionale AIRIPA, Disturbi dell’apprendimento |
| Editore | http://www.airipa.it/congresso/file.php/1/Airipa_atti_2011.pdf |
| Pagine | 57-58 |
| Numero di pagine | 2 |
| ISBN (stampa) | N/A |
| Stato di pubblicazione | Pubblicato - 2011 |
Keywords
- Apprendimento
- Didattica
- LIM
- Nuove tecnologie