L’enseignement/apprentissage des unités phraséologiques en terminologie : un parcours didactique en français L2 sur le commerce international

Silvia Calvi

L’enseignement/apprentissage des unités phraséologiques en terminologie : un parcours didactique en français L2 sur le commerce international

Silvia Calvi^*

^*Autore corrispondente per questo lavoro

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Abstract

[Fr:]Nous nous proposons d’approfondir la question de l’enseignement/apprentissage des unités phraséologiques de type locution et collocation, en travaillant sur la terminologie du commerce international. Nous allons illustrer une proposition didactique adressée aux étudiants universitaires de français L2 ayant au moins un niveau C1 du CERCL. Pour la préparation du matériel didactique nous avons exploité le corpus DIACOM-fr créé au Département de Langues et Littératures étrangères de l’Université de Vérone. Notre proposition didactique vise à développer des compétences métaterminologiques, méthodologiques et terminologiques.

Titolo tradotto del contributo	[Autom. eng. transl.] The teaching/learning of phraseological units in terminology: a didactic course in French L2 on international trade
Lingua originale	Francese
pagine (da-a)	109-120
Numero di pagine	12
Rivista	Synergies Italie
Stato di pubblicazione	Pubblicato - 2021

Keywords

French L2, terminology, specialized corpus, phraseological units, collocations, idioms
français L2, terminologie, corpus spécialisé, unités phraséologiques, collocations, locutions

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TY - JOUR

T1 - L’enseignement/apprentissage des unités phraséologiques en terminologie : un parcours didactique en français L2 sur le commerce international

AU - Calvi, Silvia

PY - 2021

Y1 - 2021

N2 - [Fr:]Nous nous proposons d’approfondir la question de l’enseignement/apprentissage des unités phraséologiques de type locution et collocation, en travaillant sur la terminologie du commerce international. Nous allons illustrer une proposition didactique adressée aux étudiants universitaires de français L2 ayant au moins un niveau C1 du CERCL. Pour la préparation du matériel didactique nous avons exploité le corpus DIACOM-fr créé au Département de Langues et Littératures étrangères de l’Université de Vérone. Notre proposition didactique vise à développer des compétences métaterminologiques, méthodologiques et terminologiques.

AB - [Fr:]Nous nous proposons d’approfondir la question de l’enseignement/apprentissage des unités phraséologiques de type locution et collocation, en travaillant sur la terminologie du commerce international. Nous allons illustrer une proposition didactique adressée aux étudiants universitaires de français L2 ayant au moins un niveau C1 du CERCL. Pour la préparation du matériel didactique nous avons exploité le corpus DIACOM-fr créé au Département de Langues et Littératures étrangères de l’Université de Vérone. Notre proposition didactique vise à développer des compétences métaterminologiques, méthodologiques et terminologiques.

KW - French L2, terminology, specialized corpus, phraseological units, collocations, idioms

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UR - http://hdl.handle.net/10807/229029

M3 - Articolo

SN - 1724-0700

SP - 109

EP - 120

JO - Synergies Italie

JF - Synergies Italie

ER -

L’enseignement/apprentissage des unités phraséologiques en terminologie : un parcours didactique en français L2 sur le commerce international

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