L’educazione all’igiene infantile in tarda età giolittiana: l’asilo come «frontiera»

[Ita:]Sulla scia della forte valenza educativa che, a cavallo tra Ottocento e Novecento, si assegnò all’insegnamento dell’igiene a scuola, il contributo vuole gettare luce sul ruolo attribuito anche agli asili nel più generale progetto di rigenerazione sanitaria, morale e sociale dell’Italia. L’indagine ha preso avvio dall’analisi dei primi programmi ministeriali per gli asili del 1914, che istituzionalizzarono l’educazione igienica e le conferirono una carica pervasiva e trasversale. Al fine di verificare la ricaduta che quell’ordinamento ebbe sull’applicazione delle pratiche igieniche nelle istituzioni prescolastiche, è stato condotto uno spoglio della stampa periodica educativa nel periodo immediatamente successivo alla pubblicazione dei programmi. Tale esame ha consentito di fare emergere che le riviste di settore, sia laiche sia cattoliche, ne recepirono l’intento riformatore e condivisero l’immagine di asilo che esso prospettava, ovvero come luogo d’incontro e di collaborazione tra scuola e famiglia. Dalla consultazione dei periodici si evince anche che, per svolgere a pieno la funzione emendativa in merito alle prassi igieniche, a quell’istituto si chiedeva, al bisogno, di diventare una zona di frontiera, compiendo la mansione di vero e proprio ufficio di dogana, ovvero concedendo il lasciapassare solo ai bambini ordinati e puliti e sequestrando i cibi malsani contenuti nei cestini della merenda.