Le non-sens et le chaos dans les dessins des enfants victimes du tremblement de terre aux Abruzzes

[Fr:]Le dessin constitue pour l’enfant un langage privile´gie´ d’expression des sentiments et des e´motions ; il peut devenir ainsi le support d’une parole qui manque lorsque le traumatisme a provoque´ une dissociation de l’imaginaire des sensations et de la symbolique du langage. Cependant, l’efficacite´ des the´rapies utilisant le dessin n’a pas encore e´te´ scientifiquement de´montre´e dans le cas des enfants victimes de catastrophes. Cet article pre´sente une e´tude pilote surl’utilisation du « Test de trois dessins : avant,pendant et avenir » comme aide au diagnostic du traumatisme psychique chez des enfants victimes du tremblement de terre aux Abruzzes du 6 avril 2009. L’analyse des e´tudes de cas montre l’efficacite´ de l’outil pour relever la pre´sence du trauma et, simultane´ment, pour promouvoir le processus d’attribution d’un sens a` l’expe´rience traverse´e. Des recherches futures, avec une me´thodologie qualitative et quantitative, seront ne´cessaires pour pouvoir valider l’emploi du « Test de trois dessins : avant, pendant et avenir » comme technique d’intervention aupre`s des enfants victimes des catastrophes naturelles.