Abstract
[Ita:]L'articolo, nell'evidenziare il superamento del Q.I. ai fini della diagnosi della disabilità mentale (cfr., ad es.,la quinta edizione del DSM), rileva che si sta affermando sempre più il paradigma dei supporti anche nell'approccio alle persone che risentono di difficoltà intellettive.
| Titolo tradotto del contributo | [Autom. eng. transl.] The approach to the pupil with severe mental disability |
|---|---|
| Lingua originale | Italian |
| pagine (da-a) | 9-14 |
| Numero di pagine | 6 |
| Rivista | A E R: ABILITAZIONE E RIABILITAZIONE |
| Volume | XXIII |
| Stato di pubblicazione | Pubblicato - 2014 |
Keywords
- Alunno
- Approccio
- Disabilità mentale
Fingerprint
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