La valutazione e l’auto-valutazione nella Didattica a Distanza: quali trasformazioni nei rapporti tra scuola, famiglia e territorio

[Ita:]A partire dalla primavera 2020, la pandemia da Covid-19 ha indotto profondi mutamenti a livello mondiale e ha investito pure i sistemi scolastici. Anche nel nostro Paese l’insegnamento scolastico è passato in poco tempo dalla didattica in presenza a quella a distanza. Nel quadro articolato di questioni e problemi scaturiti o posti in luce da tale esperienza, il progetto di ricerca che si intende sviluppare nel triennio di dottorato appena avviato si concentra sul tema della valutazione e dell’autovalutazione. In questo scritto, dopo aver dato conto dell’attuale struttura della ricerca e del suo stato di avanzamento, saranno in particolare discusse le ragioni dell’ipotesi generale per cui un approccio pedagogico alla cultura e alla pratica della valutazione rappresenta una risorsa essenziale per intessere rapporti migliorativi tra scuola e studenti, famiglie e territorio, offrendo strumenti culturali, indicazioni per il policy making e supporto alla professionalità dei docenti.