Abstract
[Ita:]I sentimenti che fanno crescere non sono solo i “buoni” sentimenti, anzi: i “cattivi” sentimenti impegnano in uno sforzo – di comprensione, di accettazione, di trasformazione… - che sollecita la volontà, la scelta, la decisione, la fatica… da cui scaturiscono la virtù e il merito.
Ma per trasformare un impulso distruttivo in qualcosa di positivo è necessario comprendere le dinamiche sottese al sentire, imparare ad avere consapevolezza della propria vita emotiva, a valutare le conseguenze che possono scaturire da gesti impulsivi e parole arrabbiate. Pedagogicamente, il problema è: in che modo un soggetto può essere aiutato a incanalare le sue forze aggressive in attività più costruttive, come il gioco e in seguito il lavoro? Il saggio si sofferma sui motivi più ricorrenti che, fin dalla primissima infanzia, inducono un soggetto a provare emozioni forti come la rabbia, l’aggressività, l’odio; e fornisce indicazioni utili per educarsi ed educare alla gestione di vissuti tanto profondi e laceranti senza esserne travolti.
| Titolo tradotto del contributo | [Autom. eng. transl.] Anger |
|---|---|
| Lingua originale | Italian |
| Titolo della pubblicazione ospite | Guardiamoci in un film. Scene di famiglia per educare alla vita emotiva |
| Pagine | 114-132 |
| Numero di pagine | 19 |
| Stato di pubblicazione | Pubblicato - 2011 |
Serie di pubblicazioni
| Nome | Vita emotiva e formazione |
|---|
OSS delle Nazioni Unite
Questo processo contribuisce al raggiungimento dei seguenti obiettivi di sviluppo sostenibile
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SDG 4 Istruzione di qualità
Keywords
- aggressiveness
- aggressività
- early childhood
- education
- educazione
- feelings
- prima infanzia
- sentimenti
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