Abstract
[Ita:]Il saggio nasce dall'osservazione delle produzioni dei pronomi personali in una classe di italiano L2: i discenti sono studenti statunitensi di livello principiante (A1). Attraverso un'analisi degli errori più frequenti, riflettiamo sulle dinamiche dei processi acquisizioni e avanziamo alcune proposte per la didattica a questo tipo di pubblico.
| Titolo tradotto del contributo | [Autom. eng. transl.] The teaching of personal pronouns to Anglo-American learners: errors, fossilizations, didactic proposals |
|---|---|
| Lingua originale | Italian |
| Titolo della pubblicazione ospite | Glottodidattica giovane 2011. Saggi di venti studenti italiani |
| Pagine | 185-196 |
| Numero di pagine | 10 |
| Stato di pubblicazione | Pubblicato - 2011 |
| Pubblicato esternamente | Sì |
Keywords
- analisi degli errori
- apprendimento
- didattica delle lingue
- linguistica acquisizionale