Abstract
[Ita:]In questo articolo si riflette sulla comunicazione didattica a partire dal ruolo dell’e-tutor nei Massive Online Open Course. Il caso analizzato, il MOOC dedicato all’Educazione Digitale (2018) realizzato dal CREMIT (Centro di Ricerca sull’Educazione ai Media, l’Innovazione e la Tecnologia) dell’Università Cattolica e dalla CEI (Conferenza Episcopale Italiana), è caratterizzato da un alto numero di corsisti (5.990), dato che ha avuto un impatto significativo nella gestione dello spazio didattico e su alcune funzioni del tutor.
Titolo tradotto del contributo | [Autom. eng. transl.] Didactic communication and the role of the tutor in the MOOC |
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Lingua originale | Italian |
pagine (da-a) | 16-18 |
Numero di pagine | 3 |
Rivista | ESSERE A SCUOLA |
Stato di pubblicazione | Pubblicato - 2020 |
Keywords
- distance learning
- etutor
- mooc