Abstract
[Ita:]Il concetto di regola e le sue declinazioni ludico-educative negli anni della scuola primaria.
La ricerca mostra come la pratica delle regole contribuisca alla maturazione infantile, riconoscendo nell'ambito ludico-motorio una felice opportunità educativa. Il concetto di regola è stato affrontato nel suo orizzonte morale, anche attraverso l'accostamento ai più importati pensatori del mondo antico e moderno. Si è inoltre analizzato il modo in cui il riconoscimento della regola si sviluppa nel bambino durante la scuola primaria e come il gioco e lo sport possano contribuire alla crescita della persona.
| Titolo tradotto del contributo | [Autom. eng. transl.] Introduction |
|---|---|
| Lingua originale | Italian |
| Titolo della pubblicazione ospite | Pedagogia del corpo ludico-motorio e sviluppo morale |
| Pagine | 10-13 |
| Numero di pagine | 4 |
| Stato di pubblicazione | Pubblicato - 2014 |
Keywords
- Corporeità
- Pedagogia del corpo
- ludo-motricità