Il modello della grammatica valenziale per l’italiano L2. Una sperimentazione in atto in contesto scolastico

[Ita:]Nel presente contributo proponiamo una applicazione del modello della sintassi valenziale alla didattica dell’italiano L2 in contesto scolastico. Dopo una breve illustrazione dei principi teorici del modello e della sua elaborazione per la lingua italiana, evidenziamo i vantaggi glottodidattici della grammatica valenziale nella prospettiva dell’insegnamento/ apprendimento dell’italiano L2. Presentiamo poi gli esiti di una sperimentazione realizzata in alcune scuole del territorio lombardo nell’ambito di laboratori di italiano L2 finalizzati a potenziare la competenza comunicativa di studenti alloglotti attraverso la riflessione sulla lingua.