I MOOC per la formazione e la didattica: percorsi possibili

Pierpaolo Limone, Rosaria Pace

Risultato della ricerca: Contributo in rivistaArticolo in rivista

Abstract

[Ita:]L’interesse per il recente formato dei Massive Open Online Courses (MOOC) sta attraversando anche l’ambito dell’aggiornamento professionale e della formazione continua. Tali risorse, disponibili in rete e accessibili ad un vasto pubblico, possono costituire un valido supporto per l’apprendimento permanente dei docenti. Appare altrettanto utile una riflessione sul ruolo dei MOOC in aula, come risorsa didattica curricolare, rivolta quindi agli studenti. Tra i due poli, non necessariamente divergenti, emergono esempi di MOOC autoprodotti nelle classi, che diventano quindi il risultato di un progetto editoriale complesso, a cura di docenti e studenti. Nel breve lavoro si delineano alcuni sintetici elementi legati ai tre ambiti di applicazione dei MOOC.
Titolo tradotto del contributo[Autom. eng. transl.] MOOCs for training and teaching: possible paths
Lingua originaleItalian
pagine (da-a)329-338
Numero di pagine10
RivistaRIVISTA DI SCIENZE DELL'EDUCAZIONE
Stato di pubblicazionePubblicato - 2015

Keywords

  • Formazione docenti
  • Massive Open Online Courses

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