Abstract
[Ita:]Il contributo indaga la possibilità di introdurre gli hypervideo come strumento
didattico nell’Higher Education, costruendo una riflessione sulla correlazione con
l’apprendimento degli studenti e la loro percezione del percorso di crescita e di
acquisizione di contenuti. Nello specifico, il tema verrà affrontato a partire
dall’esperienza condotta nell’ambito di un insegnamento annuale del corso di laurea
magistrale blended in Media Education.
| Titolo tradotto del contributo | [Autom. eng. transl.] Hypervideos as a teaching tool: the experience of the blended master's degree course in Media Education |
|---|---|
| Lingua originale | Italian |
| Titolo della pubblicazione ospite | Apprendere con le tecnologie tra presenza e distanza - Book of Abstracts |
| Pagine | 175-178 |
| Numero di pagine | 4 |
| Stato di pubblicazione | Pubblicato - 2022 |
| Evento | Convegno SIREM 2022 - Apprendere con le tecnologie tra presenza e distanza - ROMA -- ITA Durata: 31 ago 2022 → 2 set 2022 |
Convegno
| Convegno | Convegno SIREM 2022 - Apprendere con le tecnologie tra presenza e distanza |
|---|---|
| Città | ROMA -- ITA |
| Periodo | 31/8/22 → 2/9/22 |
Keywords
- apprendimento
- hypervideo
- media education