Giovanni Scopoli e la Pubblica Istruzione

[Ita:]Nel saggio si ricostruisce l’operato di Giovanni Scopoli (1774-1854), figura eminente di funzionario e di uomo di scienza, in qualità di direttore della Pubblica Istruzione durante il Regno d’Italia napoleonico e il primo biennio del nuovo dominio austriaco nel Lombardo-Veneto (1809-1816). Utilizzando documentazione inedita d’archivio e la bibliografia scientifica esistente, l’autore fornisce dapprima un quadro del sistema scolastico-educativo napoleonico fino al momento della nomina del neodirettore (1809), del quale in seguito si analizzano le politiche culturale e scolastica, sviluppate attraverso i nuovi efficaci strumenti dell’amministrazione napoleonica. Scopoli fu particolarmente attivo, anche entrando in urto con i suoi diretti superiori, a promuovere settori fino ad allora trascurati della vita scolastico-accademica (istruzione elementare, femminile in particolare; scuole professionali per artigiani e marinai, insegnamento della lingua italiana, catalogazione e conservazione dei beni culturali, attività laboratoriali e sperimentali in licei e università, case di educazione per ragazze del ceto civile). In conclusione, si delinea un profilo di teoria e prassi pedagogiche dello Scopoli, da cui emerge la sua fedeltà nei molti decenni a un principio illuministico di educazione pubblica quanto più diffusa, foriera di incivilimento generale e base per costruire la nuova cittadinanza nazionale di uno Stato moderno bene ordinato.