Abstract
[Ita:]Il contributo intende indagare alcuni aspetti salienti nella gestione di gruppi classe complessi, a partire dall'analisi del termine "complessità" a livello macro sociale. Vengono poi introdotti le caratteristiche di complessità della classe e la necessità di una progettazione didattica accessibile ed universale (UDL) come risposta a tali peculiarità. Chiudono il contributo alcune posture e metodologie che l'insegnante dovrebbe acquisire per "stare nella complessità".
| Titolo tradotto del contributo | [Autom. eng. transl.] Managing complex groups in daily practice |
|---|---|
| Lingua originale | Italian |
| Titolo della pubblicazione ospite | La rilevazione precoce delle difficoltà. Una ricerca-azione su bambini 0-6 anni |
| Pagine | 79-89 |
| Numero di pagine | 11 |
| Stato di pubblicazione | Pubblicato - 2017 |
Keywords
- 0-6
- inclusione
- gestione gruppi