Formation des enseignants. Quel rapport avec l’inclusion, l’équité et la diversité?

[Fr:]Cet article se concentrera sur les thèmes de l’inclusion, de l’équité et de la diversité. En particulier, leur relation avec les politiques éducatives, les politiques scolaires et leur gouvernance. L’idée est qu’il est difficile d’être exhaustif lorsqu'on essaie de donner un sens à ces concepts, car l’est difficile de montrer la part d’“invisible” qui réside dans la signification réelle de ces pratiques. En même temps, il est clair que les politiques éducatives doivent inclure une décolonisation des connaissances et des pratiques d'enseignement. D’autre part, ces concepts sont fondamentaux pour le changement de l’école, qui est possible grâce à l’action de tous, notamment des enseignants. Cela soulève la question de savoir si la formation des enseignants et sa qualité peuvent apporter des changements dans les domaines de l'inclusion, de l’équité et de la diversité.