Abstract
[Ita:]Il presente contributo mette in luce gli esiti e le riflessioni scaturite da
un percorso di ricerca-formazione svolto a Milano nell’anno scolastico 2022/2023 con un gruppo di insegnanti della scuola primaria sul tema della partecipazione scuola-famiglie. Il percorso ha avuto l’obiettivo di stimolare negli insegnanti un processo riflessivo sulle pratiche di partecipazione presenti nelle loro scuole, proponendo la prospettiva della corresponsabilità educativa.
| Titolo tradotto del contributo | Train teachers to participate in school-family participation:, analysis of a research-training experience |
|---|---|
| Lingua originale | Italian |
| Titolo della pubblicazione ospite | La formazione iniziale e continua degli insegnanti. Relazioni, comunicazione, metodi |
| Editore | Pensa MultiMedia |
| Pagine | 593-602 |
| Numero di pagine | 10 |
| Volume | 2025 |
| ISBN (stampa) | 979‐12‐5568‐280‐6 |
| Stato di pubblicazione | Pubblicato - 2025 |
Keywords
- corresponsabilità
- insegnanti
- partecipazione
- relazione scuola-famiglie