Enseigner et apprendre les langues: un regard épistémologique

[Fr:]L'ampleur des thèmes abordés au fil des années par Louis Porcher a contribué à détailler la nature épistémologique de l'enseignement/apprentissages des langues et notamment de la glottodidattica italienne, science pluri - et interdisciplinaire de l'éducation linguistique. Dans ce travail nous allons réfléchir sur l'apport de Louis Porcher à l'évolution de cette discipline en Italie en prenant comme points de repère les innovations apportées par cet auteur aux trois facteurs en jeu dans l'espace didactique: le sujet apprenant, l'objet d'apprentissage et l'agent de ce processus, voire l'enseignant.