Abstract
[Ita:]Il contributo si prefigge di svolgere un’esplorazione emblematica nell’ambito etico-morale dell’opera ricœuriana, per renderne percepibili la complessa configurazione e talune implicazioni pedagogico-educative. Il sapere pedagogico può ragionevolmente entrare in dialogo col pensiero di Ricœur in forza dell’importanza che tale autore ha assunto nella cultura contemporanea e del suo stile filosofico improntato al dialogo e al rigore della sua apertura disciplinare.
| Titolo tradotto del contributo | [Autom. eng. transl.] Emblematic pedagogical implications in Ricœurian ethical theory |
|---|---|
| Lingua originale | Italian |
| Titolo della pubblicazione ospite | Aver cura dell'esistenza. Studi in onore di Vanna Iori |
| Editor | D. Bruzzone, E. Musi |
| Pagine | 63-74 |
| Numero di pagine | 12 |
| Stato di pubblicazione | Pubblicato - 2020 |
Keywords
- Ermeneutica, pedagogia, interpretazione