El aprendizaje de idiomas centrado en la interacción: en busca de convergencias entre lo cognitivo y lo social

Risultato della ricerca: Contributo in libroContributo a convegno

Abstract

[Esp:]El objetivo de esta comunicación es el de trazar una hipotética línea de conexión entre enfoques cognitivistas y humanísticos viéndolos ya no como formas inconciliables de percibir la actividad de enseñanza/aprendizaje de idiomas sino más bien como modelos teóricos complementarios, en los que el concepto de interacción formulado por el constructivismo social y la Teoría de la Actividad sirva de eslabón de unión para que lo cognitivo y lo social se enriquezcan mutuamente en el intento de enmarcar la actividad didáctica en un contexto de enseñanza-aprendizaje que sea, al mismo tiempo, un espacio privilegiado para la investigación-acción.
Titolo tradotto del contributo[Autom. eng. transl.] Language learning focused on interaction: looking for convergences between the cognitive and the social
Lingua originaleSpanish
Titolo della pubblicazione ospiteXII Congresso Internacional SEDLL. La investigación en didáctica de la lengua y la literatura: situación actual y perspectivas de futuro
Pagine1017-1032
Numero di pagine16
Stato di pubblicazionePubblicato - 2011
EventoXII Congresso Internacional SEDLL. La investigación en didáctica de la lengua y la literatura: situación actual y perspectivas de futuro - Granada
Durata: 30 nov 20112 dic 2011

Convegno

ConvegnoXII Congresso Internacional SEDLL. La investigación en didáctica de la lengua y la literatura: situación actual y perspectivas de futuro
CittàGranada
Periodo30/11/112/12/11

Keywords

  • apprendimento lingue straniere
  • aprendizaje de idiomas
  • constructivismo social
  • costruttivismo sociale
  • interacción
  • interazione

Fingerprint Entra nei temi di ricerca di 'El aprendizaje de idiomas centrado en la interacción: en busca de convergencias entre lo cognitivo y lo social'. Insieme formano una fingerprint unica.

Cita questo