Educazione all'informazione: competenze mediaeducative per l'educazione interculturale di seconda generazione

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Abstract

[Ita:]Il contributo teorizza come per un’“intercultura di seconda generazione” sia necessario inserire le competenze mediaeducative relative all’Information Literacy nel quadro delle competenze interculturali. Tali competenze non possono essere demandate solamente a figure dedicate alla comunicazione, ma diventano trasversali per le professionalità di lavoro con i migranti. Alcune caratteristiche della comunicazione “onlife” sono da un lato elementi che facilitano discorsi d’odio e ostilità xenofoba; d’altro canto, se opportunamente orientate in senso mediaeducativo e interculturale, possono invece contribuire alla sfida del “vivere insieme”. A seguito del profondo cambiamento in atto nell’ecosistema di produzione e distribuzione di informazioni, nel quadro del lavoro con i migranti e delle relazioni interculturali, sono competenti operatori capaci di leggere le nuove logiche della vita onlife, narrare storie individuali inserendole in una cornice narrativa collettiva, mediare tra i dispositivi tecnologici e i loro utilizzatori in un regime di postverità, educare al pensiero critico e alla responsabilità. In quest’ottica ibridare la pedagogia interculturale con la media education rappresenta un’opportunità per gli interventi sociali con i migranti.
Titolo tradotto del contributo[Autom. eng. transl.] Information education: media educational skills for second generation intercultural education
Lingua originaleItalian
pagine (da-a)93-109
Numero di pagine17
RivistaCIVITAS EDUCATIONIS
VolumeIX
Stato di pubblicazionePubblicato - 2020

Keywords

  • competenze interculturali
  • hate speech
  • information literacy
  • media education
  • postverità

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