Abstract
[Ita:]Il presente contributo vuole andare a presentare una riflessione circa il Digital Storytelling, ponendosi nella dimensione educativa/formativa.
Le domande che guidano gli autori sono due: cosa vuol dire raccontare? e come si può raccontare attraverso il digitale con i bambini?
Partendo dal concetto di narrazione e descrizione, si porta un modello progettuale di integrazione del Digital Storytelling all'interno della progettazione didattica della Scuola dell'Infanzia e della Scuola Primaria, proponendo strumenti e sistematizzando una pratica così significativa e funzionale sia per insegnanti che per studenti.
| Titolo tradotto del contributo | [Autom. eng. transl.] DIGITAL STORYTELLING: MODELS, DESIGN TOOLS AND PRACTICES |
|---|---|
| Lingua originale | Italian |
| Titolo della pubblicazione ospite | ACTING OUT: PERCORSI DIDATTICI PER AGIRE E RIFLETTERE NEL DIGITALE |
| Editor | Salvatore Messina, Paolo Raviolo |
| Pagine | 169-184 |
| Numero di pagine | 16 |
| Stato di pubblicazione | Pubblicato - 2022 |
Keywords
- digital storytelling
- laboratorio scienze formazione primaria
- strumenti di progettazione