Abstract
[Ita:]L'articolo tratta di alcune teorie didattiche della lingua cinese come lingua straniera e della scelta di una di queste per verificarne l'efficacia su un gruppo di apprendenti. Viene riferito l'osservazione tramite eseguita su alcuni studenti universitari apprendenti madrelingua
| Titolo tradotto del contributo | [Autom. eng. transl.] Teaching of the majority comparative structure to Italian-speaking Chinese L2 learners |
|---|---|
| Lingua originale | Italian |
| Titolo della pubblicazione ospite | 文心 wenxin l'essenza della scrittura - Contributi in onore di Alessandra Cristina Lavagnino |
| Editor | Jin Zhigang, Emma Lupano, Bettina Mottura Clara Bulfoni |
| Pagine | 443-453 |
| Numero di pagine | 11 |
| Stato di pubblicazione | Pubblicato - 2017 |
Keywords
- cinese L2
- didattica delle lingue
Fingerprint
Entra nei temi di ricerca di 'Didattica della struttura comparativa di maggioranza ad apprendenti italofoni di cinese L2'. Insieme formano una fingerprint unica.Cita questo
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