Dalla design based research al design thinking. Il pensiero progettuale come competenza trasversale

Pierpaolo Limone, Rosaria Pace

Risultato della ricerca: Contributo in libroContributo a convegno

Abstract

[Ita:]All’interno di questo breve lavoro ci soffermeremo sulla ricerca prototipale di prodotti e percorsi educativi realizzata all’interno del nostro laboratorio ERID. In particolare, amplieremo la prospettiva e ci riferiremo non soltanto alle operazioni di sviluppo in sé, ma agli aspetti che precedono tali operazioni –redazione delle linee guida e dei criteri condivisi con gli attori coinvolti nella progettazione e quelli che accompagnano tali attività, nella costante relazione e interazione tra team di ricerca, di sviluppo e rappresentanti del settore educativo o destinatari. Il principale riferimento teoretico sarà quello del design thinking, il quale fornirà una pista operativa e metodologica per lo sviluppo di risorse e percorsi legati all’innovazione didattica. A titolo esemplificativo si illustrerà il percorso di progettazione di risorse online secondo il formato Mooc, attraverso una dinamica di co-progettazione tra docenti dei corsi, sviluppatori ed esperti di progettazione didattica.
Titolo tradotto del contributo[Autom. eng. transl.] From design based research to design thinking. Design thinking as a transversal competence
Lingua originaleItalian
Titolo della pubblicazione ospiteOltre i confini, lungo i margini. Atti della prima giornata di studio del Gruppo di Lavoro SIPED, Teorie e Metodi della Ricerca in Educazione. Edizione aggiornate e accresciuta
Pagine109-115
Numero di pagine7
Stato di pubblicazionePubblicato - 2016
EventoOltre i confini, lungo i margini. Atti della prima giornata di studio del Gruppo di Lavoro SIPED, Teorie e Metodi della Ricerca in Educazione - Rimini
Durata: 3 ott 20143 ott 2014

Convegno

ConvegnoOltre i confini, lungo i margini. Atti della prima giornata di studio del Gruppo di Lavoro SIPED, Teorie e Metodi della Ricerca in Educazione
CittàRimini
Periodo3/10/143/10/14

Keywords

  • design-based research
  • progettazione educativa

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