Crescere partecipando. Contesti e prospettive educative per il sistema 0-6

[Ita:]Adottare un paradigma partecipativo, fondato su una precisa idea di bambino e su una solida cultura pedagogica (che restituisca valore all’infanzia ma anche alle relazioni e ai contesti), può costituire un dispositivo accomunante per la creazione di un autentico percorso 0-6. Nella partecipazione cura e apprendimento si conciliano, perché sono integrati in un’idea di bambino come soggetto competente e attivo, che si nutre di legami e affetti. Il sistema educativo integrato 0-6 può dar vita a questa forma di partecipazione che fa crescere le persone e produce cultura. Ciò richiede l’assunzione di un impianto organizzativo che funga da vero e proprio mediatore dei processi relazionali, ispirato ad un’idea di bambino e di educazione e ad una cultura della partecipazione. Questo approccio permette di far crescere la consapevolezza delle interdipendenze funzionali tra strutturazione degli spazi e dei tempi, tra assetti organizzativi e sistemi valoriali, tra predisposizione delle esperienze e trasmissione delle regole. Confluendo in una progettualità condivisa, la promozione di una cultura partecipativa può concorrere a trasformare i soggetti e i contesti, ma altresì a cambiare il paradigma di costruzione della conoscenza, ricercandola nell’ascolto e nel dialogo piuttosto che nel monologo. Il volume, in sintesi, inscrive la partecipazione in una più ampia prospettiva pedagogica, che sollecita a valorizzare i servizi 0-6 come laboratori di cittadinanza e forum democratici, attraverso cui è possibile co-costruire una nuova cultura dell’infanzia e della sua educazione.