Abstract
[Ita:]A partire dalla ricerca condotta nelle sezioni di scuola in Ospedale della Lombardia, il contributo riflette come i contributi della prospettiva di Embodied Cognition possano essere rivisitati in un contesto di scuola in ospedale sia nella direzione del comprendere quale spazio e quali tempi possono essere espressamente dedicati al “motorio” e come questo possa essere mobilitato in una didattica spesso costretta a una dimensione one-to-one e portata “al letto” dello studente.
Lingua originale | Italian |
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Titolo della pubblicazione ospite | Acting Out: percorsi didattici per agire e riflettere nel digitale |
Pagine | 125-143 |
Numero di pagine | 19 |
Stato di pubblicazione | Pubblicato - 2022 |
Keywords
- Scuola in Ospedale
- Corpo
- Learning
- Hospital School
- Body
- Apprendimento