Abstract
[Ita:]A partire dalla ricerca condotta nelle sezioni di scuola in Ospedale della Lombardia, il contributo riflette come i contributi della prospettiva di Embodied Cognition possano essere rivisitati in un contesto di scuola in ospedale sia nella direzione del comprendere quale spazio e quali tempi possono essere espressamente dedicati al “motorio” e come questo possa essere mobilitato in una didattica spesso costretta a una dimensione one-to-one e portata “al letto” dello studente.
| Titolo tradotto del contributo | [Autom. eng. transl.] Body and learning in non-standard teaching situations in the Lombarda hospital school: some evidence |
|---|---|
| Lingua originale | Italian |
| Titolo della pubblicazione ospite | Acting Out: percorsi didattici per agire e riflettere nel digitale |
| Pagine | 125-143 |
| Numero di pagine | 19 |
| Stato di pubblicazione | Pubblicato - 2022 |
Keywords
- Apprendimento
- Body
- Corpo
- Hospital School
- Learning
- Scuola in Ospedale