Come gli insegnanti vedono le relazioni interetniche in classe

[Ita:]Presentazione di risultati di una ricerca sulle scuole ad elevato grado di multiculturalità in Lombardia. Le relazioni interetniche sono state osservate nell’indagine considerando il punto di vista degli adulti: a questo proposito, le rappresentazioni sulla multiculturalità in classe di operatori dell’istruzione e della formazione professionale sono state raccolte attraverso interviste semi-strutturate e focus group. Attraverso l’interpretazione delle interviste e dei focus group realizzati con questi soggetti, nel saggio si mettono in luce le rappresentazioni dei docenti a riguardo delle relazioni interetniche tra pari, individuando i fattori che possono ostacolare e/o facilitare il percorso integrativo degli stranieri a livello identitario e relazionale, evidenziando le prospettive e gli indicatori dell’integrazione, introducendo esemplificazioni di climi particolarmente positivi/felici o particolarmente negativi/faticosi che caratterizzano il vissuto relazionale di contesti scolastici ad elevata multiculturalità.