Abstract
[Ita:]Si mette a confronto il diverso trattamento riservato all'argomentazione nei sistemi scolastici francese e italiano, prendendo le mosse dall'analisi di un manuale di B. Meyer per la didattica dell'argomentazione.
| Titolo tradotto del contributo | [Autom. eng. transl.] "Bien argumenter": from school to life |
|---|---|
| Lingua originale | Italian |
| pagine (da-a) | 107-112 |
| Numero di pagine | 6 |
| Rivista | NUOVA SECONDARIA |
| Volume | XXXI |
| Stato di pubblicazione | Pubblicato - 2013 |
Keywords
- Bernard Meyer
- Education nationale française
- argomentazione
- argomentazione nella scuola italiana
- confronto interculturale
- studio di casi