Approccio all’apprendimento in profili di disturbo non verbale, dislessia, e discalculia.

Alice Cancer; Giancarlo Scotti; I Cadirola; Alessandro Antonietti; Marisa Giorgetti

Approccio all’apprendimento in profili di disturbo non verbale, dislessia, e discalculia.

Alice Cancer
, Giancarlo Scotti
, I Cadirola
, Alessandro Antonietti
, Marisa Giorgetti

Risultato della ricerca: Contributo in libro › Contributo a conferenza

Abstract

[Ita:]La ricerca studia le abilità strumentali rilevate in vari profili diagnostici e li confronta per analizzarne le funzioni specifiche deficitarie e i differenti approci all'apprendimento. Sono stati anche analizzati i punteggi ottenuti al Questionario sui Processi di Apprendimento (Poláček, 2005) per 3 gruppi appaiati di 11 studenti ciascuno, di età compresa tra 9 e 18 anni.

Titolo tradotto del contributo	[Autom. eng. transl.] Approach to learning in profiles of non-verbal disorder, dyslexia, and dyscalculia.
Lingua originale	Italian
Titolo della pubblicazione ospite	XXI1 Congresso Nazionale AIRIPA, Disturbi dell’apprendimento
Pagine	24
Numero di pagine	1
Stato di pubblicazione	Pubblicato - 2013
Evento	XXII Congresso Nazionale AIRIPA, Disturbi dell’apprendimento - Pordenone Durata: 10 ott 2013 → 12 ott 2013

Convegno

Convegno	XXII Congresso Nazionale AIRIPA, Disturbi dell’apprendimento
Città	Pordenone
Periodo	10/10/13 → 12/10/13

Keywords

Disturbo non verbale
approccio allo studio
discalculia
dislessia

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Cita questo

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TY - GEN

T1 - Approccio all’apprendimento in profili di disturbo non verbale, dislessia, e discalculia.

AU - Cancer, Alice

AU - Scotti, Giancarlo

AU - Cadirola, I

AU - Antonietti, Alessandro

AU - Giorgetti, Marisa

PY - 2013

Y1 - 2013

N2 - [Ita:]La ricerca studia le abilità strumentali rilevate in vari profili diagnostici e li confronta per analizzarne le funzioni specifiche deficitarie e i differenti approci all'apprendimento. Sono stati anche analizzati i punteggi ottenuti al Questionario sui Processi di Apprendimento (Poláček, 2005) per 3 gruppi appaiati di 11 studenti ciascuno, di età compresa tra 9 e 18 anni.

AB - [Ita:]La ricerca studia le abilità strumentali rilevate in vari profili diagnostici e li confronta per analizzarne le funzioni specifiche deficitarie e i differenti approci all'apprendimento. Sono stati anche analizzati i punteggi ottenuti al Questionario sui Processi di Apprendimento (Poláček, 2005) per 3 gruppi appaiati di 11 studenti ciascuno, di età compresa tra 9 e 18 anni.

KW - Disturbo non verbale

KW - approccio allo studio

KW - discalculia

KW - dislessia

KW - Disturbo non verbale

KW - approccio allo studio

KW - discalculia

KW - dislessia

UR - http://hdl.handle.net/10807/63217

UR - http://www.airipa.it/congresso/file.php/1/atti_completi_2013.pdf

M3 - Contributo a conferenza

SN - N/A

SP - 24

BT - XXI1 Congresso Nazionale AIRIPA, Disturbi dell’apprendimento

T2 - XXII Congresso Nazionale AIRIPA, Disturbi dell’apprendimento

Y2 - 10 October 2013 through 12 October 2013

ER -

Approccio all’apprendimento in profili di disturbo non verbale, dislessia, e discalculia.

Abstract

Convegno

Keywords

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