Apprendere dagli imprevisti: i due livelli della riflessività

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Abstract

The article examines sociological literature on reflexivity in teaching processes. It proposes a method to improve reflexivity and learning processes
Titolo tradotto del contributo[Autom. eng. transl.] Learning from the unexpected: the two levels of reflexivity
Lingua originaleItalian
pagine (da-a)205-221
Numero di pagine17
RivistaSTUDI DI SOCIOLOGIA
Stato di pubblicazionePubblicato - 2007

Keywords

  • Apprendimento
  • Attività formative
  • Imprevisti
  • Riflessività
  • reflexivity
  • teaching practices

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