Abstract
[Ita:]Nella didattica dei fraseologismi una difficoltà non irrilevante è rappresentata dalla eterogeneità delle espressioni fraseologiche, riconducibili a tipologie assai diversificate. Nell’articolo si presentano alcuni apporti della riflessione fraseologica russa contemporanea alla individuazione dei principi organizzativi sottesi ai diversi tipi di frasemi, con un focus sulle implicazioni a livello applicativo per lo sviluppo di buone pratiche di fraseodidattica nell’insegnamento della L2/LS.
| Titolo tradotto del contributo | [Autom. eng. transl.] Contributions of Russian phraseological reflection to phraseodidactics |
|---|---|
| Lingua originale | Italian |
| Titolo della pubblicazione ospite | Apprendere e insegnare le lingue: la ricerca nella didattica. Studi in onore di Erika Nardon |
| Pagine | 95-107 |
| Numero di pagine | 13 |
| Stato di pubblicazione | Pubblicato - 2022 |
Keywords
- Fraseologia - Fraseodidattica - Glottodidattica - Didattica dell'italiano L2
- Phraseology - Phraseodidactics - Foreign language teaching and learning -- Teaching Italian as L2