Accompagnare “nel” e “con” metodo i professionisti in formazione

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Abstract

The paper focuses on educational support for training practitioners as a strategy in the context of overcoming the distinction between training and research. In fact, heuristic and formative intentionality can strengthen each other by combining the production of scientific knowledge with the promotion of professional development in the so called research-training experiences. Research as well as training activities are within this approach redefined. Here, thanks also to field experiences, we want to focus on (re) training task configuration to highlight educational support potentiality.
Titolo tradotto del contributo[Autom. eng. transl.] Accompanying "in" and "methodically" professionals in training
Lingua originaleItalian
Titolo della pubblicazione ospiteScuola Democrazia Educazione. Formare ad una nuova società della conoscenza e della solidarietà
Pagine179-186
Numero di pagine8
Stato di pubblicazionePubblicato - 2018

Keywords

  • accompagnamento
  • formazione
  • practitioners
  • professionisti
  • research
  • ricerca
  • support
  • training

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