Stefan Georges Gedichte in den deutschen Lesebüchern für höhere Schulen (1900-1933)

Gloria Colombo

Stefan Georges Gedichte in den deutschen Lesebüchern für höhere Schulen (1900-1933)

Translated title of the contribution: [Autom. eng. transl.] Stefan George's poems in German reading books for secondary schools (1900-1933)

Gloria Colombo^*

^*Corresponding author

Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

Abstract

The important role Stefan George played in German culture of the first half of the 20th century finds an emblematic expression – overlooked so far by academic research – in the textbooks of the time. This essay concentrates on the textbooks for secondary schools published in Germany between 1900 and 1933. The recurring quotes of George’s verses within them can be divided into two groups: While the texts for the intermediate level contain almost exclusively poems celebrating idyllic German landscapes and outstanding examples of human behavior, the texts for the upper level encompass many sociocritical verses. This essay aims to explain the purpose this division intended to pursue.

Translated title of the contribution	[Autom. eng. transl.] Stefan George's poems in German reading books for secondary schools (1900-1933)
Original language	German
Pages (from-to)	45-64
Number of pages	20
Journal	STUDI GERMANICI
Volume	2019
Publication status	Published - 2019

Keywords

Stefan George, höhere Schulen
Stefan George, scuole superiori

Cite this

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title = "Stefan Georges Gedichte in den deutschen Leseb{\"u}chern f{\"u}r h{\"o}here Schulen (1900-1933)",

abstract = "[Ger:]Die bedeutende Rolle, die Stefan George im Kulturleben der ersten H{\"a}lfte des 20. Jahrhunderts spielte, findet einen interessanten – von der Forschung bisher vernachl{\"a}ssigten – Ausdruck in der Wiedergabe seiner Verse in den deutschen Schulb{\"u}chern der Zeit. Der vorliegende Beitrag konzentriert sich auf die Leseb{\"u}cher f{\"u}r h{\"o}here Schulen, die zwischen 1900 und 1933 in Deutschland ver{\"o}ffentlicht wurden. Die darin zitierten Verse Georges k{\"o}nnen in zwei Gruppen aufgeteilt werden: W{\"a}hrend die Mittelstufenb{\"a}nde fast ausschlie{\ss}lich Gedichte enthalten, in denen sch{\"o}ne deutsche Landschaften und tadellose menschliche Verhaltensweisen beschrieben werden, sind in den Oberstufenb{\"a}nden mehrere sozialkritische Gedichte Georges zu finden. Der Beitrag beabsichtigt zu erkl{\"a}ren, mit welchem Zweck diese Aufteilung verfolgt wurde.",

keywords = "Stefan George, h{\"o}here Schulen, Stefan George, scuole superiori, Stefan George, h{\"o}here Schulen, Stefan George, scuole superiori",

author = "Gloria Colombo",

year = "2019",

language = "Tedesco",

volume = "2019",

pages = "45--64",

journal = "STUDI GERMANICI",

issn = "0039-2952",

publisher = "Roma: Istituto italiano di studi germanici, 1979/80- Roma: Herder Editrice e Libreria Roma: Edizioni dell'Ateneo \& Bizzarri, 1963- Firenze: Sansoni, 1935-",

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TY - JOUR

T1 - Stefan Georges Gedichte in den deutschen Lesebüchern für höhere Schulen (1900-1933)

AU - Colombo, Gloria

PY - 2019

Y1 - 2019

N2 - [Ger:]Die bedeutende Rolle, die Stefan George im Kulturleben der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts spielte, findet einen interessanten – von der Forschung bisher vernachlässigten – Ausdruck in der Wiedergabe seiner Verse in den deutschen Schulbüchern der Zeit. Der vorliegende Beitrag konzentriert sich auf die Lesebücher für höhere Schulen, die zwischen 1900 und 1933 in Deutschland veröffentlicht wurden. Die darin zitierten Verse Georges können in zwei Gruppen aufgeteilt werden: Während die Mittelstufenbände fast ausschließlich Gedichte enthalten, in denen schöne deutsche Landschaften und tadellose menschliche Verhaltensweisen beschrieben werden, sind in den Oberstufenbänden mehrere sozialkritische Gedichte Georges zu finden. Der Beitrag beabsichtigt zu erklären, mit welchem Zweck diese Aufteilung verfolgt wurde.

AB - [Ger:]Die bedeutende Rolle, die Stefan George im Kulturleben der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts spielte, findet einen interessanten – von der Forschung bisher vernachlässigten – Ausdruck in der Wiedergabe seiner Verse in den deutschen Schulbüchern der Zeit. Der vorliegende Beitrag konzentriert sich auf die Lesebücher für höhere Schulen, die zwischen 1900 und 1933 in Deutschland veröffentlicht wurden. Die darin zitierten Verse Georges können in zwei Gruppen aufgeteilt werden: Während die Mittelstufenbände fast ausschließlich Gedichte enthalten, in denen schöne deutsche Landschaften und tadellose menschliche Verhaltensweisen beschrieben werden, sind in den Oberstufenbänden mehrere sozialkritische Gedichte Georges zu finden. Der Beitrag beabsichtigt zu erklären, mit welchem Zweck diese Aufteilung verfolgt wurde.

KW - Stefan George, höhere Schulen

KW - Stefan George, scuole superiori

KW - Stefan George, höhere Schulen

KW - Stefan George, scuole superiori

UR - http://hdl.handle.net/10807/146667

UR - http://rivista.studigermanici.it/index.php/studigermanici/article/view/1633/483

M3 - Articolo

SN - 0039-2952

VL - 2019

SP - 45

EP - 64

JO - STUDI GERMANICI

JF - STUDI GERMANICI

ER -

Stefan Georges Gedichte in den deutschen Lesebüchern für höhere Schulen (1900-1933)

Abstract

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