SIM-Pic: Regole compositive #2

Serena Triacca; Davide Moncecchi

SIM-Pic: Regole compositive #2

Translated title of the contribution: [Autom. eng. transl.] SIM-Pic: Composition rules # 2

Serena Triacca, Davide Moncecchi

Università Cattolica del Sacro Cuore

Research output: Contribution to journal › Article

Abstract

[Autom. eng. transl.] In this issue of SIM-Pic, the in-depth study of the topic of photographic composition will continue, with a specific focus on the so-called rule of thirds. The rule will be explained using some images. The contribution is completed by an example of EAS design aimed at experimenting with the application of the third party rule in order to compose a balanced image, which highlights the desired subject in relation to other elements present. The activity could be proposed after a period of familiarization with the camera or smartphone and spontaneous shooting sessions.

Translated title of the contribution	[Autom. eng. transl.] SIM-Pic: Composition rules # 2
Original language	Italian
Pages (from-to)	6-8
Number of pages	3
Journal	SCUOLA ITALIANA MODERNA
Publication status	Published - 2015

Keywords

didattica dell'immagine
fotografia

Cite this

@article{889e1053b8f04871a6282505fe2acfaa,

title = "SIM-Pic: Regole compositive \#2",

abstract = "[Ita:]In questo numero di SIM-Pic si proseguir{\`a} l{\textquoteright}approfondimento del tema della composizione fotografica, con un affondo specifico sulla cosiddetta regola dei terzi (rule of thirds). La regola verr{\`a} spiegata facendo ricorso ad alcune immagini. Completa il contributo un esempio di progettazione EAS volta a far sperimentare l{\textquoteright}applicazione della regola dei terzi al fine di comporre un{\textquoteright}immagine bilanciata, che metta in evidenza il soggetto desiderato in relazione ad altri elementi presenti. L{\textquoteright}attivit{\`a} potrebbe essere proposta dopo un periodo di familiarizzazione con la macchina fotografica o smartphone e sessioni di scatti spontanei.",

keywords = "didattica dell'immagine, fotografia, didattica dell'immagine, fotografia",

author = "Serena Triacca and Davide Moncecchi",

year = "2015",

language = "Italian",

pages = "6--8",

journal = "SCUOLA ITALIANA MODERNA",

issn = "0036-9888",

publisher = "Editrice Scuola Spa:via L Cadorna 11, I 25186 Brescia Italy:011 39 030 2993246, Fax: 011 39 030 2993299",

}

TY - JOUR

T1 - SIM-Pic: Regole compositive #2

AU - Triacca, Serena

AU - Moncecchi, Davide

PY - 2015

Y1 - 2015

N2 - [Ita:]In questo numero di SIM-Pic si proseguirà l’approfondimento del tema della composizione fotografica, con un affondo specifico sulla cosiddetta regola dei terzi (rule of thirds). La regola verrà spiegata facendo ricorso ad alcune immagini. Completa il contributo un esempio di progettazione EAS volta a far sperimentare l’applicazione della regola dei terzi al fine di comporre un’immagine bilanciata, che metta in evidenza il soggetto desiderato in relazione ad altri elementi presenti. L’attività potrebbe essere proposta dopo un periodo di familiarizzazione con la macchina fotografica o smartphone e sessioni di scatti spontanei.

AB - [Ita:]In questo numero di SIM-Pic si proseguirà l’approfondimento del tema della composizione fotografica, con un affondo specifico sulla cosiddetta regola dei terzi (rule of thirds). La regola verrà spiegata facendo ricorso ad alcune immagini. Completa il contributo un esempio di progettazione EAS volta a far sperimentare l’applicazione della regola dei terzi al fine di comporre un’immagine bilanciata, che metta in evidenza il soggetto desiderato in relazione ad altri elementi presenti. L’attività potrebbe essere proposta dopo un periodo di familiarizzazione con la macchina fotografica o smartphone e sessioni di scatti spontanei.

KW - didattica dell'immagine

KW - fotografia

KW - didattica dell'immagine

KW - fotografia

UR - http://hdl.handle.net/10807/146200

M3 - Articolo

SN - 0036-9888

SP - 6

EP - 8

JO - SCUOLA ITALIANA MODERNA

JF - SCUOLA ITALIANA MODERNA

ER -

SIM-Pic: Regole compositive #2

Abstract

Keywords

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