Ripensare la scuola nell'epoca del Coronavirus

Diego Mesa; Pierpaolo Triani

Ripensare la scuola nell'epoca del Coronavirus

Translated title of the contribution: [Autom. eng. transl.] Rethinking school in the Coronavirus era

Diego Mesa^*
, Pierpaolo Triani^*

^*Corresponding author

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter

Abstract

[Autom. eng. transl.] The work takes into consideration the school experience of young people by relating it to their reflexive processes. The analysis returns a portrait in which the subjective reading of lived reality depends on the type of school attended and the family context, but in which the real difference, beyond the objective conditions, is the vision that young people have of themselves and the ability to insert the path in which they are located in a reference coordinate system.

Translated title of the contribution	[Autom. eng. transl.] Rethinking school in the Coronavirus era
Original language	Italian
Title of host publication	La condizione giovanile in Italia. Rapporto giovani 2021
Pages	23-56
Number of pages	34
Volume	2021
Publication status	Published - 2021

Keywords

Istruzione
giovani

Cite this

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author = "Diego Mesa and Pierpaolo Triani",

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language = "Italian",

isbn = "9788815292261",

volume = "2021",

pages = "23--56",

booktitle = "La condizione giovanile in Italia. Rapporto giovani 2021",

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TY - CHAP

T1 - Ripensare la scuola nell'epoca del Coronavirus

AU - Mesa, Diego

AU - Triani, Pierpaolo

PY - 2021

Y1 - 2021

N2 - [Ita:]Il lavoro prende in considerazione l'esperienza scolastica dei giovani ponendola in relazione con i loro processi riflessivi. L'analisi restituisce un ritratto in cui la lettura soggettiva della realtà vissuta dipende dal tipo di scuola frequentata e dal contesto familiare, ma in cui la vera differenza, al di là delle condizioni oggettive, la fanno la visione che i giovani hanno di sé e la capacità di inserire in un sistema di coordinate di riferimento il percorso in cui si collocano.

AB - [Ita:]Il lavoro prende in considerazione l'esperienza scolastica dei giovani ponendola in relazione con i loro processi riflessivi. L'analisi restituisce un ritratto in cui la lettura soggettiva della realtà vissuta dipende dal tipo di scuola frequentata e dal contesto familiare, ma in cui la vera differenza, al di là delle condizioni oggettive, la fanno la visione che i giovani hanno di sé e la capacità di inserire in un sistema di coordinate di riferimento il percorso in cui si collocano.

KW - Istruzione

KW - giovani

KW - Istruzione

KW - giovani

UR - http://hdl.handle.net/10807/178876

M3 - Capitolo

SN - 9788815292261

VL - 2021

SP - 23

EP - 56

BT - La condizione giovanile in Italia. Rapporto giovani 2021

ER -

Ripensare la scuola nell'epoca del Coronavirus

Abstract

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