Ripartire dai bambini. Nuovi scenari per un'educazione sostenibile

Sara Bornatici; C. Lichene; E. Fontani

Ripartire dai bambini. Nuovi scenari per un'educazione sostenibile

Translated title of the contribution: [Autom. eng. transl.] Restart with children. New scenarios for sustainable education

Sara Bornatici (Editor)
, C. Lichene (Editor)
, E. Fontani (Editor)

Università Cattolica del Sacro Cuore

Research output: Book/Report › Other report

Abstract

[Autom. eng. transl.] The volume, divided into essays, sets itself, without pretending to be exhaustive, the intent to contribute to the debate on sustainability through the analysis of the reflections of some authors, the study of national and international documents and the proposal of emblematic experiences. From an operational point of view, the text presents certain pedagogical and didactic orientations to trace a path towards a sustainable educational project.

Translated title of the contribution	[Autom. eng. transl.] Restart with children. New scenarios for sustainable education
Original language	Italian
Publisher	Zeroseiup
Number of pages	120
ISBN (Print)	9788899338527
Publication status	Published - 2018

Keywords

Infanzia, educazione, sostenibilità

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editor = "Sara Bornatici and C. Lichene and E. Fontani",

year = "2018",

language = "Italian",

isbn = "9788899338527",

publisher = "Zeroseiup",

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TY - BOOK

T1 - Ripartire dai bambini. Nuovi scenari per un'educazione sostenibile

A2 - Bornatici, Sara

A2 - Lichene, C.

A2 - Fontani, E.

PY - 2018

Y1 - 2018

N2 - [Ita:]Il volume, articolato in saggi, si pone, senza pretesa di esaustività, l'intento di contribuire al dibattito sulla sostenibilità attraverso l'analisi delle riflessioni di alcuni autori, lo studio di documenti nazionali e internazionali e la proposta di esperienze emblematiche. Dal punto di vista operativo il testo presenta taluni orientamenti pedagogici e didattici per tracciare un cammino verso una progettualità educativa sostenibile.

AB - [Ita:]Il volume, articolato in saggi, si pone, senza pretesa di esaustività, l'intento di contribuire al dibattito sulla sostenibilità attraverso l'analisi delle riflessioni di alcuni autori, lo studio di documenti nazionali e internazionali e la proposta di esperienze emblematiche. Dal punto di vista operativo il testo presenta taluni orientamenti pedagogici e didattici per tracciare un cammino verso una progettualità educativa sostenibile.

KW - Infanzia, educazione, sostenibilità

UR - http://hdl.handle.net/10807/146306

M3 - Other report

SN - 9788899338527

BT - Ripartire dai bambini. Nuovi scenari per un'educazione sostenibile

PB - Zeroseiup

ER -

Ripartire dai bambini. Nuovi scenari per un'educazione sostenibile

Abstract

Keywords

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